成人教育与特殊教育论文_美国一流大学继续教育

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作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、引言

二、美国一流大学继续教育的四种模式及实施

(一)拓展学院模式(Extension School):面向社会人

(二)暑期学校模式(Summer School):聚焦青少年

1.高中生暑期课程 (High School Program)

2.大学生暑期课程(College Students Program)

3. 国际学生暑期课程

(三)职业提升模式(Professional Development):对接企业管理层

(四)退休回流模式(Institute for Learning in Retirement):老年同伴式学习

三、启示：提升和创新我国高校继续教育的战略性建议

(一)将继续教育纳入高校整体发展战略，打造人才培养“明星品牌”

(二)构建继续教育的多元模式，实现受教群体的精准对接

(三)重视退休学院的发展，推进“积极老龄化”

文章摘要:继续教育作为学校教育之后面向所有社会成员的一种延续性、提升性教育活动，是终身教育体系的重要组成部分。美国一流大学在继续教育方面扎根实际、精准导向，针对不同群体的特点和需求设有拓展学院、暑期学校、职业提升和退休回流四种模式。通过分析其培养目标、课程设置、特色案例、学业规划等，提出我国高校可借鉴国外大学经验，将继续教育纳入高校整体发展战略；以市场为导向提升特色性，实现受教群体的精准对接；创设高校退休学院，实现“积极老龄化”和文化养老行动。

文章关键词:

论文作者:张国伟

作者单位:山东政法学院网络空间安全学院

论文DOI:10.20004/j.cnki.ujn.2022.02.015

论文分类号:G724

文章来源：《继续教育》网址: http://www.jxjyzz.cn/qikandaodu/2022/0511/511.html