成人教育与特殊教育论文_教育治理视角下

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成人教育与特殊教育论文_教育治理视角下

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文章目录

一、引言

二、当前成人继续教育存在的舞弊风险及治理意义

二、成人继续教育产生舞弊风险分析

三、基于舞弊影响因子理论分析成人继续教育的舞弊风险

（一）运用舞弊风险因子理论分析舞弊风险

1. 个别舞弊风险因子

2. 一般舞弊风险因子

（二）产生舞弊风险的根源分析

1. 成人继续教育供给者在教育质量和经济效益面前出现天平失衡。

2. 成人继续教育需求者将参加成人继续教育学习视为普通的商品买卖。

3. 成人继续教育参与者因付出代价成本低愿意舞弊。

四、教育治理视角下成人继续教育舞弊风险管控的对策

（一）社会治理

1. 借助微文化生态，彰显社会主义核心价值观

2. 树立教育底线思维，构筑规范办学的堤坝

3. 加强办学主体的社会督导，推动其自觉规范办学

（二）系统治理

1. 加强督导机制建设，提升监测运行效果

2. 系统垂直化实施师德师风考核，让人人有教书育人的责任担当

3. 以科学技术为支撑，构建成人继续教育舞弊风险管控的技术保障

（三）学校自治

1. 加强学校教育的三全管控，从内部激活规范办学效用

2. 加强学校合作机构的督查，取缔不合格的基层办学站点

3. 学校要坚持质量为生命线，培养优秀的教师团队

文章摘要:成人继续教育在国家补偿教育中发挥了重要作用，但是近些年其因为办学不规范、教学质量遭遇质疑，社会认可度降低等负面信息时有披露。针对成人继续教育暴露的舞弊风险，以舞弊风险因子理论分析其风险的形成和危害。基于教育治理视角提出从社会、教育部门、学校三方通过三个维度协调合作，逐步规范办学行为，提升成人继续教育办学质量，重树社会声誉。

文章关键词:

论文作者:王青

作者单位:湘潭广播电视大学开放教育学院

论文DOI:10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.03.003

论文分类号:G729.2

文章来源：《继续教育》网址: http://www.jxjyzz.cn/qikandaodu/2022/0711/537.html